Schüler/innen im Mittelpunkt

Persönliche Stärken und Fähigkeiten werden wahrgenommen und entfaltet.

Die Schülerin/der Schüler wird als Persönlichkeit wahrgenommen und respektiert: Ich–Heft, Steckbrief, Collagen zur eigenen Person ...
Schülerinnen und Schüler werden dort abgeholt, wo sie stehen.
Individuelle Stärken werden hervorgehoben.
Positive Verstärkung wird bewusst ins Auge gefasst.
Im Unterricht gibt es Förder- und Differenzierungsmaßnahmen, Talente werden gefördert, Lernschwächen wird entgegengewirkt.
Vielseitige Inhalte, Unterrichtsmethoden und Arbeitsmaterialien werden angeboten: offene Lernformen, Projektunterricht, Werkstatt, Lernen an Stationen ...
Durch das Öffnen von Klassen werden Interessens – und Neigungsgruppen gebildet (Projektwoche, Klassen mit reformpädagogischer Ausrichtung).
Die Kreativität wird in allen Bereichen gefördert.
SchülerInnen können als „Experten“ in die Unterrichtsgestaltung mit einbezogen werden: z. B. beim Vorbereiten von Referaten, bei der Mitgestaltung der Unterrichtsstunden ...
Die Schule bietet Förderung und Hilfestellungen am Nachmittag an.

Selbstständigkeit und Verantwortungsbewusstsein werden gefördert durch

Motivation zur Eigeninitiative,
die Wahl des/der Klassensprechers/in,
die verantwortungsbewusste Ausübung verschiedener Klassendienste,
die Anleitung, sich selbst zu organisieren: z. B. Arbeitszeit und Hausaufgaben einteilen, Arbeitsaufträge richtig ausführen ...,
das Erlernen eines bewussten Umgangs mit der Umwelt: für Sauberkeit sorgen, Mülltrennung, Energie sparen ...,
das Beachten von Regeln: in der Gemeinschaft, im Straßenverkehr ...,
durch das Üben von Selbstkritik und das Tragen von Eigenverantwortung.

Die Schule fördert bewusstes Wahrnehmen und kritisches Denken.

Die Wahrnehmung mit allen Sinnen wird gefördert.
Wir führen Diskussionsrunden zu verschiedenen Themen und lernen durch unterschiedliche Meinungen.
Durch das Aufzeigen unterschiedlicher Sichtweisen wird zu mehr Objektivität hingeführt.
Wir arbeiten und setzen uns mit Medien auseinander: Zeitung, Fernsehen, Internet, Bücher, Buchrezensionen, Vor- und Nachbereitung von Filmen, Theater ...
Aktuelles Geschehen wird in den Unterricht mit einbezogen.
Gezielte Übungen wie Leseübungen, Koordinationsübungen, Übungen aus der Kinesiologie steigern die Lernkonzentration und die bewusste Wahrnehmung.
In Lehrausgängen werden die Lerninhalte gefestigt.
Arbeiten und Referate werden nach gemeinsam erstellten Kriterien bewertet.