Evaluation und Qualitätssicherung

Während für die externe Evaluation die Evaluationsstelle des Schulamtes zuständig ist, ist jeder Schulsprengel für die interne Evaluation selbst verantwortlich. Der diesbezügliche Qualitätsrahmen beschreibt in systematischer Weise die Merkmale und Kriterien einer guten Schule und baut auf den Komponenten des ersten Qualitätsrahmens für die deutsche Schule in Südtirol, den Qualitätsbereichen von IQES und den 4 Bereichen der Schulqualität des INVALSI auf.

Die interne Evaluation ist Teil unserer Schul- und Arbeitskultur. Ziel ist es, die bestehende Schulqualität zu erhalten und zu optimieren. Dies erfolgt indem gesellschaftliche Veränderungen berücksichtigt, neue Anforderungen in das bestehende Konzept eingebunden und Qualitätsmerkmale kontinuierlich überprüft und hinterfragt werden.

Evaluationen helfen uns dabei…
- die eigene Praxis zu überdenken, Erfahrungen zu dokumentieren und anderen zugänglich zu machen;
Projekttage, Wahlfächer und Pflichtquotenunterricht werden regelmäßig überprüft und angepasst.
- Bestätigungen für die eigene Praxis zu finden;
Hospitationen werden gefördert; Lehrpersonen im Berufsbildungsjahr und Berufsanfänger sind
verpflichtet mindestens zweimal jährlich zu hospitieren.
- Veränderungs- und Handlungsbedarf zu erkennen;
Ergebnisse der externen Evaluationen werden in den zuständigen Gremien gesichtet und
Empfehlungen weitergeleitet. Die Ergebnisse der Kompetenztests und der gesamtstaatlichen
Vergleichsarbeiten des INVALSI werden in den jeweiligen Fachgruppen interpretiert und
dementsprechende Schlussfolgerungen für die Unterrichtsgestaltung und -entwicklung gezogen.
- Meinungen und Sichtweisen aller Beteiligten einzuholen;
Besonders für große Umstellungen (letzthin zum Beispiel die Organisation der Pflichtquote und der
Wahlfächer) werden alle Betroffenen befragt.
- gesicherte Erkenntnisse für die Arbeitsplanung und für Entscheidungen zu gewinnen;
Lernstandserhebungen erleichtern zielgenaues Einsetzen der vorhandenen Ressourcen.
- zu erkennen, dass Fort- und Weiterbildung für eine erfolgreiche Unterrichts- und Schulentwicklung
notwendig sind.
Lehrpersonen nehmen regelmäßig an internen und externen Fortbildungen teil.

Systematische Evaluation findet an unseren Schulen einerseits auf Klassenebene statt, um die Unterrichtsqualität zu fördern. Andererseits auch auf struktureller Ebene, um Ressourcen gezielt einsetzen zu können. Dazu bedarf es passender Instrumente und Verfahren, die den Lehrpersonen erlauben, gezielte Informationen zu erhalten und systematisch auszuwerten.

An unserem Schulsprengel gibt es eine Arbeitsgruppe für Evaluation, welche in Absprache mit der Schulführungskraft und dem Leitungsteam für die Koordination der Qualitätssicherung verantwortlich ist. Die Arbeitsgruppe ist dafür zuständig Evaluationsprozesse zu initiieren, Instrumente zur Verfügung zu stellen und die Auswertung vorzunehmen, sowie die Ergebnisse zu dokumentieren. Unterstützt wird die AG von den Fachgruppenleiter*innen und in der Ausführung von allen Lehrpersonen des Schulsprengels. Lehrpersonen können sich bei der Durchführung von Unterrichtsevaluationen an die Arbeitsgruppe wenden.

Jährlich werden an unseren Schulen verschiedene Evaluationen mit Hilfe von Instrumenten der Plattform IQES-Online oder auch mit eigenen Fragebögen (in Papierform bzw. digital mit z.B. Microsoft Forms) durchgeführt. Zu bestimmten Themenbereichen werden auch Interviews mit den betroffenen Personengruppen geführt.

Folgende externe Lernstandserhebungen finden jährlich statt:
- 3. Klasse Grundschule: Deutsch (VerA 3)
- 4. Klasse Grundschule: Italienisch
- 5. Klasse Grundschule: Mathematik (INVALSI)
- 1. Klasse Mittelschule: Deutsch (VerA 6)
- 3. Klasse Mittelschule: Deutsch, Englisch, Mathematik (INVALSI; Die Teilnahme ist Voraussetzung für die Zulassung zur Abschlussprüfung)